مناشدة لمعالي وزير التربية والتعليم معالي محمد الذنيبات الاكرم -بقلم منار صبحي ابو رمان

البلقاء اليوم - البلقاء اليوم -السلط مناشدة لمعالي وزير التربية والتعليم معالي محمد الذنيبات الاكرم -بقلم : منار بحب أولاً أوجة سؤال لمعالي وزير التربية والتعليم معالي محمد الذنيبات بحب أحكيله معاليك كنت متّطلع على كفاءة مدرسين الثانوية العامة قبل إجراء الامتحانات وإنه اصلاً مدرسينا كفؤين لتدريس طلابنا وإذاكان كذلك لماذا تم فصل عدد كبير من المعلمين وإعادة تأهيلهم من جديد وهل انت يامعالي الذنيبات مقتنع بإمتحان اللغة الإنجليزية بأنه بمستوى طلابنا فهذه مصية وإن كنت لاتعلم فالمصيبة أكبر ، علماً أن مدرسين اللغة الانجليزية فئة منهم يامعاليك ممن لديهم الكفاءة ويقومون بتدريس اللغة الانجليزية للثانوية العامة ومستواهم العقلي يفوق مستوى طلابهم قالوا أن اسئلة امتحان اللغة الانجليزية تفوق مستوى طلابهم العلمي . ثانيا يامعالي الوزير لماذا لاتسهل الامور على طلابنا على من ينقصهم علامات قليله جدا للنجاج لانجاحهم بالثانوية العامة علما ان كل جامعه رسميه حكومية او خاصة تقوم بعمل امتحان تقيس فية مستوى الطالب واحنا بنشجعك وبنشجع معالي وزير التعليم العالي انه الي مابينجح بامتحان المستوى مايدخل الجامعه وقتها بالنسبة الي حاب أذكر اسباب فشل التعليم في الاردن :

تخبط العشوائية في إتخاذ القرارات بما معناه كل وزير يستلم الوزارة يحضر حزمة قرارات جديدة ويلغي القرات القديمه مثال طرحة معالي الذنيبات اليوم عن وزير استلم الوزارة باحد السنوات فأعطى قرار تعديل المناهج وبعد ماترك اعترض على القرار شو سر تغير القرار معاليك

2.التركيز على الجانب المعرفي على حساب جوانب أخرى كالمهارات والجانب الوجداني بما معناه حشو ذاكرة الطالب بمعلومات لاتطبق على على ارض الواقع 3.ضعف دور الاشراف التربوي في الميدان وسحب صلاحية تقييمه للمعلمين بالتالي عدم إعطائة أي أهمية عند حضورة الى اي مدرسة 4.تفعيل صف الاول ثانوي بشكل أفضل وربطة بمعدل الثانوية العامة بأي طريقة من الطرق المتاحة 5.تحسين البيئة المدرسية من أنشطة وغرف صفية ومرافق ومختبرات 6.ضرورة إنشاء مؤتمر تربوي وطني لبلورة إعادة صياغة قطاع التعليم بما يتوافق مع المستجدات ومتطلبات المجتمع المحلي 7.تمييز معلمين الثانوية العامة ومنحهم عدة حوافز لرفع كفائتهم وتفعيل دورهم داخل الغرف الصفية واعطائهم الدورات التي ترفع من كفائتهم واطلاعهم على كل جديد من خطط ومتابعة نتائج الطلاب لديهم حتى تستطيع فعلياً إدراك إذا المعلم فعلياً متميز التي تظهر من خلال نتائج طلابه او هناك خلل معين لايجاد حل جذري لهذا الخلل وبالتالي بينتج لدينا طلاب ناجحين فاعلين كفؤين عكس الواقع حاليا والنسبة المعلنه لنجاح الطلاب التي لاتتجاوز 20 % يامعالي الوزير وشكرا جزيلا.......... منار صبحي أبورمان